|
|
Škola Obecná 2
Pokračování z minulého čísla!
Nejvýrazněji se ovšem zviditelnili nástěnkářky Dočkalová a Konečná. Objevili totiž v naší třídě něco nekalého, špatného. Třídní učitelka se asi snažila zkrášlit naši třídu kolekcí fotek a pohlednic. Bohužel se netrefila do vkusu těchto dvou žákyň. Obě výše jmenované vybalili své nádobíčko a nástěnku zcenzurovali.
"Na vlaky nebo mosty to jde líp," stěžují si obě. Toto počínání by se dalo nazvat slovy: Vaniš a špíny se zbavíš.
Náhle nás z hloubání nad tímto druhem výtvarného umění vytrhl ostrý zvuk. Ihned jsem se běžel podívat na chodbu, kde mi služba s pláčem hlásila: "Pepa nám hapal a teď má hrudník na místě páteře. To je neštěstí. Tak byl mladej."
Po této nehodě jsme ho postavili na "nohy" a já mu vložil mezi horní a dolní čelist cigaretu na uklidnění, ale asi to bylo zbytečné, poněvadž kouř nechtěl natahovat do plic. Odůvodnil to tím, že by mu to stoupalo do mozku.
Abych dodal pro upřesnění: (toto ale číst nemusíte) Pepa, tak říkáme našemu kostlivci. Je to lamač dívčích srdcí a nejoblíbenější žák.
Hned po úklidu zazvonila naše třídní kráva Mirka na svůj zvonec a hodina mohla začít. Do třídy vkročil přírodopisec Liška. Usednuvše zvolal: "Palečku, podejte mi piják!" Paleček seděl v poslední lavici, a proto mu jej poslal ve formě letadélka, jenž na křídlech neslo znaky hitlerovského Německa (nemyslím tím rybářské háčky). Liška se na znaky ani nepodíval. Potřeboval totiž utřít sliny kolem úst, poněvadž chytl nejmenovanou nemoc a zapomněl sníst Čapi obohacené vakcínou.
Posléze mu naše holky přinesli kytičku a prosili, aby jim určil druh. Tento zkušený biolog nemohl zjistit, co to je za druh, a tak se nechal podat. Dívky pouze prozradili, že tuhle vonnou květinku vyrobili v Gumotexu.
Zbytek třídy není spokojeno se aprobací tohoto kantora, a tak na konci hodiny píšeme petici o umístění hracího automatu ve třídě na místo pedagoga. Poté kolektivně opouštíme budovu za vidinou pěnivého moku.
P.S. Nenechejte se léčit!!
|
| Ivík |
|
| | Archív čísel | |
| Under construction |
|
